Wat je gaat doen
Het lectoraat Leven lang ontwikkelen in groene transities richt zich op leren en ontwikkelen in, van en voor groene transities. In het lectoraat zetten we inzichten over leeromgevingen en -processen in voor praktijkprofessionals, leidinggevenden, studenten en leerlingen. We onderzoeken innovatie-, leer- en ontwikkelprocessen in de praktijk van organisaties en onderwijs die betrokken zijn bij groene transities. Daarbij richten we ons op de leercultuur, groepen, teams en lerende individuen. Ook is er specifieke aandacht voor de rol van facilitators van leren en ontwikkelen en (aankomend) docenten, die deze transities mede vormgeven en ondersteunen.
We bouwen in het lectoraat voort op onze kennis en ervaring met het ontwikkelen en aanbieden van LLO trajecten door het mbo, hbo en Aeres Tech. Ook werken we door op leren voor duurzame ontwikkeling en de whole school approach.
Het lectoraat maakt deel uit van de onderzoeksgroep van de faculteit Wageningen, met een ‘sociaal-ecologisch’ perspectief op duurzaam leren, ontwikkelen en innoveren, en voortbouwend op het concept van Ecologically and Transdisciplinary Inspired Research, met ‘verbinding’ en ‘transdisciplinariteit’ als basisprincipes. We werken van daaruit aan participatief, co-creatief, ontwerpend, geëngageerd, ontwikkelend en actiegericht onderzoek, waarin verandering van de praktijk, professionele ontwikkeling van praktijkprofessionals en wetenschappelijke kennisontwikkeling hand in hand gaan.
Het lectoraat levert een directe bijdrage aan LLO-trajecten, onderwijs en de professionalisering van de Aeres Groep (praktijkonderwijs, vmbo, mbo, hbo en professionaliseringsaanbod), waaronder het Aeres Training Centre. Daarnaast lever je een inhoudelijke bijdrage aan de ontwikkeling van het te vormen Centre for Teaching and Learning.
De verbinding met de ‘dubbele’ beroepspraktijk met zowel educatieve als vakinhoudelijke (groene) thema’s, en de samenwerking met partners in die domeinen (lectoraten, practoraten, onderzoeksgroepen, opleidingen, werkveldpartners) versterkt het transdisciplinaire karakter en draagt bij aan de agendering, uitvoering en doorwerking van het lectoraat. Daarnaast zijn er inhoudelijke grote raakvlakken met de lijnen in het CoE groen.
De lector krijgt een jaar de tijd om samen met collega’s en praktijkpartners een lectoraatsplan te ontwikkelen dat zowel inhoudelijk als financieel/organisatorisch sturing geeft voor de looptijd van vier jaar. In het plan worden een aantal huidige projecten opgenomen en worden nieuwe en huidige ontwikkelingen versterkt en versneld.
De functie omvat:
- Inhoudelijk en methodologisch richting geven aan onderzoek en onderwijsontwikkeling op het gebied van leren en ontwikkelen in, van en voor groene transities, in nauwe samenwerking met onderzoekspartners, werkveld en onderwijs.
- Onderhouden, uitbreiden en versterken van relevante netwerken in zowel het groene als educatieve domein.
- Vraagarticulatie voor en verwerving van onderzoeksopdrachten en subsidies.
- Kennisdeling met de beroepspraktijk, onderwijspraktijk en wetenschap, o.a. via LLO trajecten en professionaliseringsaanbod.
- Begeleiden, vormgeven en versterken van de samenwerking met verschillende collega-onderzoekers en lectoren in de onderzoeksgroep.